航天日前夕，托木斯克国立大学生物学院的大学生与宇航员谢尔盖·列文交谈。 谢尔盖·尼古拉耶维奇讲述了谁成为了他的专业向导，以及他为什么认为生态观很重要。

谢尔盖·列文是俄罗斯宇航员《尤里·加加林科学研究试验宇航员培训中心》的试验员，俄罗斯英雄，俄罗斯生态党“绿党”联合主席。他乘坐运输载人航天器《TMA-04M》联盟号进行了持续125天的太空飞行。

谢尔盖·尼古拉耶维奇讲到：“宇航员是一位特殊的、经过严格挑选的人，他们看到了地球上绝大多数居民无法观测到的东西，他们看到了太空。对于你们的太空会是什么？”。

对我来说太空是未知的......这是一项研究，探索。当然，这也是一项检验工作。

您是向哪位宇航员看齐的？

弗拉基米尔·贾尼别科夫一直是我的榜样，他也是我们的资深宇航员。在我十几岁的时候，他就很有名，但除了是一名专业的宇航员和太空技术检测员外，他还是一名艺术家。他有专门用于太空探索的令人惊叹的画作，所以他的想法与我很接近。现在他已经80岁了，但他仍然过着积极向上的生活。

载人航天对您的主要价值是什么？

一切的核心是一个人渴望了解未知、未知的事物，而宇宙的知识是无尽，这是无限的宇宙，也拥有着无限的可能性。

您的博士论文答辩题为“基于类比​​法的中学生们生态观念形成（以研究空间站生态系统为例）”。这个主题的寓意是什么？

主要的类比是空间站生态系统在其结构和功能上反映了人与环境关系的基本模式和过程。，我们的星球也可以被视为一艘天然起源的巨大宇宙飞船。

载人空间站的生态系统被呈现为一种“镜子”，学生们可以在其中看到，并以完整和全视角的形式看到生物圈和他自己。此外，他不仅可以看，还可以通过与宇航员的身份认同来参与空间站的生活。他能感受到自己作为站内居民的角色，努力应对飞行和维持生命的任务，最重要的是感受到生态系统本身的脆弱性、易损性格独特性，并意识到人在其繁荣发展和运作中占主导作用。

在您看来，在年轻人中形成环境知识和环境意识的最有效方法是什么？

对我来说，最有效的方式是个人积极参与理解主要生态过程的过程。 年轻人应该感受到幸福、他们自身的健康、安全和自然环境中发生的过程之间的联系。绿色大学和绿色校园等项目的实施可以成为形成环境文化的工具。

在您的一次采访中，您说道：“当您透过窗户看到地球时，您的心会停止跳动。我确认：地球是美丽的！它还活着，而且可以移动。从国际空间站的轨道上，您可以清楚地看到地球是如何呼吸的。当您用肉眼观察我们的星球时，看起来，并且没有问题。她是如此美丽，质朴。但是当您拿起镜头，将它对准“痛点”火灾、污染的地方，画面却发生了变化，它变得令人震惊。在我们活着的、会呼吸的地球上，有流血的伤口、溃疡和疤痕”。（来自https://story.ru 对库尔诺索娃的采访）。

一个从太空看到地球的人，和其他人一样，都知道它的独特性、脆弱性和对地球的责任。宇航员能否成为这种生态世界观的引导者？

不仅宇航员可以当向导。还有科学家、教师、志愿者、生态学家、哲学家们等等。宇航员与其他人的不同之处在于他们可以从外部观察地球。我们有一个大型的环境计划，所以我们中的许多人都在从事环境教育。我们与年轻人交流，谈论保护地球的必要性。我们所有的宇航员同样都跟随着尤里·阿列克谢耶维奇·加加林，可以重复他的话，因为我们有类似的感受。就是“我乘坐卫星飞船环绕地球一周，看到了我们的星球是多么美丽。各位，我们要做的更多是保护地球和增加这种美丽，而不是破坏它！”

宇航员可以成为生态世界观的引导者，志愿者、教师、爱好者也同样可以成为年轻人的引导着。 当我们以共同的创造性思维行动时，我们可以开始对社会产生积极的影响。一个人已经准备好并且能够改变他的活动基础。

照片由谢尔盖·列文提供