托国立应用数学与计算机学院的硕士研究生尤利娅·普罗库迪纳创建了一个虚拟保护区，可以研究自然栖息地中的野生动物。使生态系统尽可能接近生活，应用户的要求可以对其进行更改，删除并添加新的动物，更改其栖息地。新的IT产品为学生教学带来了更多的机会。将来，自然博物馆将能够将虚拟保护区用于在大草原，热带森林，北极和其他气候地区的短途旅行。论文是在托国立应用数学和计算机科学学院的AR / VR实验室的基础上进行的。

该项目的作者尤利娅·普罗库迪纳解释到：“在教育过程中，主要通过使用书籍和演示材料来进行对环境的研究。虚拟现实设备每天都在变得越来越便捷，因此，将自然模拟程序添加到现有方法中将使教育过程多样化。对相关的设备研究表明，市场上和教育机构中都没有类似的IT产品。仅显示单个VR程序：显示动物模型和环境。因此，在选择论文题目时，我们决定与导师一起创建一个虚拟的保护区，将周围世界的所有对象和现象（从动植物到声音和天气状况）结合在一起。”

为了完成最后的工作，该学生必须沉浸于生物学中：研究生物的分类，它们的栖息地，行为方式，关系。 真实的展现包括未来产品的图像设计（开发用户脚本，界面，动画，音频支持等）以及该想法的技术实施方式。

尤利娅·普罗库迪纳解释说：“最终的IT产品允许用户自己创建生态系统场景，即添加新的对象: 动物，鸟类，植物等。这种场景创作的主要特点和优点是用户可以用任何动物填充任何生态系统，例如，您可以将棕熊放在北极，并与北极熊进行视觉比较。 存在效果可以让你得到一个想法正在研究的对象与其他人（在颜色，大小）和相对于自身进行对比（所有对象都是他们的自身大小的高度再现）。”

虚拟现实保护区随附有针对教师（如何创建新场景，添加对象）和针对学生（针对在虚拟空间中移动的建议）的说明。 正如研究生班主任所指出的那样，托国立应用数学与计算机学院安德烈·普里斯图帕的VR / AR技术实验室负责人创建了一个工作原型。 随着时间的发展，经过精炼后，可以将该模拟器提供给教育机构。 此前，在实验室的基础上为生命安全教师创建了“飞行训练”的模拟器。

在2019年基于托国立的基础上开设了一个使用虚拟和混合现实技术的实验室，用于培训，研究，创造了新的突破性技术来提高生产效率。 在这里，在应用数学与计算机学院科学家的监督下，研究生，本科生以及《Rubius》公司（实验室合作伙伴）的分析师和程序员进行了研究，用于创建新的IT产品。

2020年，托国立应用数学与计算机学院与行业合作伙伴一起，开始培训虚拟和增强现实技术领域的专家，这些专家不仅能够为现有的VR / AR设配提供服务，而且还能为多种行业的虚拟和增强现实领域创建新的方法和产品，包括：医药和工业，金融和公共管理领域等。