托国立科学家将重新编写俄罗斯大学历史

托木斯克国立大学历史与政治科学系的历史学家与俄罗斯大学的同事一起,开始对18至21世纪俄罗斯大学的转型进行大规模的跨学科研究。他们将追溯大学理念的演变、研究传统和仪式、大学自治现象以及俄罗斯大学的教育组织。其结果将是创造一个新版本的国内高等教育史。科学家的发现可用于大学研究、科学史、社会和政治史。它们在教育领域也很有用:属于大学必修课。

项目“俄罗斯大学历史上的差异和连续性” XVIII–XXI世纪”得到了俄罗斯科学基金会的资助。 

这是该国首次对18至21世纪俄罗斯大学历史上的差异和连续性进行全面比较研究。将由托国立历史和政治科学系的历史学家与该国其他大学的同事一起举办。研究者关注大学理念的演变和大学自治现象、教育过程和科学研究的组织、大学“第三角色”的实施。学者们将关注等级制度和不平等问题、教授地位和学生地位的演变,以及大学传统、礼节和仪式。这个跨学科项目的实施将是创建俄罗斯大学综合历史第一版的重要一步。 

考虑到区域多样性,项目团队计划涵盖在内容、地理和时间顺序上前所未有的事实材料。 托国立历史和政治科学系的科学家们将首次与他们的同事一起比较1800年代初期、1830年代中期、1860年代初期、1900-1906年和1916-1922年的改革派“周期”和“飞跃”;他们将首次系统地比较1920年代和90年代在大学“国有化”和“去国有化”这两个相反方向上的变化的意义。该研究将使用历史、社会学、人类学和经济学方法。

根据项目负责人、俄罗斯历史教研组教授米哈伊尔·格里博夫斯基(Mikhail Gribovsky) 在20-21世纪之交的说法。国内大学面临新的、不同于以往时代的典型、挑战和变革的需要。

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“这适用于教育过程、研究组织、与商业的关系、融入城市景观,以及在全球科学和教育空间中寻找一席之地”,格里博夫斯基(Gribovsky)说:“作为社会机构,国内大学自成立以来在各个关键方面都发生了变化,保留了保守主义和对传统的敏感态度。在我们的项目中,我们想要追溯大学的演变并回答以下问题:几个世纪以来,大学的哪些内容没有发生变化以及其原因,哪些发生了变化;整体没有改变的,却改变了形式或内容”。

该团队计划编写一本集体专着,创建一个包含数据库和研究主题材料目录的互联网资源,在科学会议上至少发表20篇报告,并就该研究主题发表至少33篇出版物。 

托木斯克国立大学代表:俄罗斯历史教研室教授米哈伊尔·格里博夫斯基(Mikhail Gribovsky)(项目负责人),俄罗斯历史教研室副教授德米特里·哈米诺夫(Dmitry Khaminov),俄罗斯历史教研室助理教授维克多·拉斯科莱茨(Viktor Raskolets)阿列克谢·斯捷普诺夫(Aleksey Stepnov),历史和政治科学系学生亚历山德拉·罗马霍娃(Alexandra Romakhova)

项目团队还包括莫斯科国立罗蒙诺索夫大学19世纪至20世纪初历史系俄罗斯历史教研组教授安德烈·安德列夫(Andrey Andreev),斯科尔科沃科技学院科学与产业政策组组长伊琳娜·德日娜(Irina Dezhina),圣彼得堡彼得大帝理工大学人文学院教授伊利亚·西多丘克(Ilya·Sidorchuk)